Action ou cognition située : enjeux scientifiques et intérêts pour l'enseignement en EPS in ep&s, 321 (septembre 2006)
[article]
[article] Action ou cognition située : enjeux scientifiques et intérêts pour l'enseignement en EPS [texte imprimé] . - 2006 . - p. 5-11. in ep&s > 321 (septembre 2006)
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