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Pline le jeune mène l'enquête / Anne Vautravers in L'Ecole des lettres des collèges, 7 (1er mars 2005)
[article]
Titre : Pline le jeune mène l'enquête Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Vautravers, Auteur ; Claire Destable, Auteur Année : 2005 Article : p. 59-91
in L'Ecole des lettres des collèges > 7 (1er mars 2005)Descripteurs : interdisciplinarité / jeu de société / latin Résumé : Présentation d'une action centrée sur la réalisation d'un jeu de société à partir d'une lettre de Pline le Jeune : les objectifs, le déroulement, l'évaluation de cet IDD en classe de 5e, relevant de l'initiation à l'Antiquité romaine, du français et du latin.
Nature du document : documentaire [article] Pline le jeune mène l'enquête [texte imprimé] / Anne Vautravers, Auteur ; Claire Destable, Auteur . - 2005 . - p. 59-91.
in L'Ecole des lettres des collèges > 7 (1er mars 2005)
Descripteurs : interdisciplinarité / jeu de société / latin Résumé : Présentation d'une action centrée sur la réalisation d'un jeu de société à partir d'une lettre de Pline le Jeune : les objectifs, le déroulement, l'évaluation de cet IDD en classe de 5e, relevant de l'initiation à l'Antiquité romaine, du français et du latin.
Nature du document : documentaire Pour un festival de bulles ! La bande dessinée en lycée professionnel / Agnès Deyzieux in Inter CDI, 161 (septembre-octobre 1999)
[article]
Titre : Pour un festival de bulles ! La bande dessinée en lycée professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Agnès Deyzieux, Auteur Année : 1999 Article : p. 20-23
in Inter CDI > 161 (septembre-octobre 1999)Descripteurs : 1990- / bande dessinée / interdisciplinarité / séquence d'enseignement Résumé : Récit d'une expérience utilisant la bande dessinée menée par trois professeurs de lettres, un professeur d'arts plastiques et une documentaliste. Description de trois projets : découverte du style graphique et narratif de la manga, adaptation d'un texte littéraire en BD et travail de documentation préalable à la création d'une BD.
Nature du document : documentaire [article] Pour un festival de bulles ! La bande dessinée en lycée professionnel [texte imprimé] / Agnès Deyzieux, Auteur . - 1999 . - p. 20-23.
in Inter CDI > 161 (septembre-octobre 1999)
Descripteurs : 1990- / bande dessinée / interdisciplinarité / séquence d'enseignement Résumé : Récit d'une expérience utilisant la bande dessinée menée par trois professeurs de lettres, un professeur d'arts plastiques et une documentaliste. Description de trois projets : découverte du style graphique et narratif de la manga, adaptation d'un texte littéraire en BD et travail de documentation préalable à la création d'une BD.
Nature du document : documentaire
[article]
Titre : Un PPCP en Europe Type de document : texte imprimé Auteurs : Aude Garcia Del Prado, Auteur Année : 2008 Article : p. 12-15
in Inter CDI > 213 (mai-juin 2008)Descripteurs : classe de 1e / Europe / interdisciplinarité / lycée professionnel / pédagogie du projet Résumé : Compte-rendu d'un projet pluridisciplinaire à caractère professionnel (PPCP) sur le thème de l'Europe : travail sur le roman policier européen, recherches documentaires sur la construction européenne et les institutions internationales, initiation aux arts appliqués en Europe aux XIXe et XXe siècles, études des pays européens et de la place de la France en Europe, séjour d'une semaine aux Pays-Bas. Nature du document : documentaire [article] Un PPCP en Europe [texte imprimé] / Aude Garcia Del Prado, Auteur . - 2008 . - p. 12-15.
in Inter CDI > 213 (mai-juin 2008)
Descripteurs : classe de 1e / Europe / interdisciplinarité / lycée professionnel / pédagogie du projet Résumé : Compte-rendu d'un projet pluridisciplinaire à caractère professionnel (PPCP) sur le thème de l'Europe : travail sur le roman policier européen, recherches documentaires sur la construction européenne et les institutions internationales, initiation aux arts appliqués en Europe aux XIXe et XXe siècles, études des pays européens et de la place de la France en Europe, séjour d'une semaine aux Pays-Bas. Nature du document : documentaire Une Pratique innovante au lycée : les "ateliers tutorés", apprentissages transdisciplinaires. / Bernard Paulin in L'Ecole des lettres des collèges, 12 n° spécial (15 avril 2000)
[article]
Titre : Une Pratique innovante au lycée : les "ateliers tutorés", apprentissages transdisciplinaires. Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Paulin, Auteur Article : p. 181-183
in L'Ecole des lettres des collèges > 12 n° spécial (15 avril 2000)Descripteurs : 2000- / classe de 2e / interdisciplinarité / liaison collège-lycée / méthodologie / tutorat Résumé : Compte-rendu d'une expérience d'"ateliers tutorés" organisés en seconde dans un lycée qui préfigurent ce que seront les travaux personnels encadrés en première (TPE).
Nature du document : documentaire [article] Une Pratique innovante au lycée : les "ateliers tutorés", apprentissages transdisciplinaires. [texte imprimé] / Bernard Paulin, Auteur . - p. 181-183.
in L'Ecole des lettres des collèges > 12 n° spécial (15 avril 2000)
Descripteurs : 2000- / classe de 2e / interdisciplinarité / liaison collège-lycée / méthodologie / tutorat Résumé : Compte-rendu d'une expérience d'"ateliers tutorés" organisés en seconde dans un lycée qui préfigurent ce que seront les travaux personnels encadrés en première (TPE).
Nature du document : documentaire
[article]
Titre : Quand l'élève perturbe : Fiche outil Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Duée, Auteur Année : 2023 Article : p. 45-47
in Cahiers pédagogiques > 589 (Décembre 2023)Descripteurs : élève en difficulté / interdisciplinarité / méthode pédagogique / mixité / pédagogie par objectifs / zone d'éducation prioritaire Résumé : L'auteur, directeur d'école REP+ (réseaux d'éducation prioritaire) à Tourcoing, aborde les problématiques de la gestion en classe du comportement de certains élèves à besoins éducatifs particuliers, menée dans le cadre de l'équipe éducative autour d'objectifs pédagogiques clairement énoncés. Il propose une grille en cinq phases pour la gestion des crises avec des exemples concrets de réponses à des questions toujours en tension (pour l'école primaire, adaptable à d'autres niveaux). Comment accompagner le développement professionnel des collègues pour favoriser leur sentiment de compétence ? Quelles seraient les modalités de prise en charge de la difficulté scolaire ? Comment favoriser une dynamique de réflexion commune ? Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-589-tu-la-geres-ta-classe/ [article] Quand l'élève perturbe : Fiche outil [texte imprimé] / Jérôme Duée, Auteur . - 2023 . - p. 45-47.
in Cahiers pédagogiques > 589 (Décembre 2023)
Descripteurs : élève en difficulté / interdisciplinarité / méthode pédagogique / mixité / pédagogie par objectifs / zone d'éducation prioritaire Résumé : L'auteur, directeur d'école REP+ (réseaux d'éducation prioritaire) à Tourcoing, aborde les problématiques de la gestion en classe du comportement de certains élèves à besoins éducatifs particuliers, menée dans le cadre de l'équipe éducative autour d'objectifs pédagogiques clairement énoncés. Il propose une grille en cinq phases pour la gestion des crises avec des exemples concrets de réponses à des questions toujours en tension (pour l'école primaire, adaptable à d'autres niveaux). Comment accompagner le développement professionnel des collègues pour favoriser leur sentiment de compétence ? Quelles seraient les modalités de prise en charge de la difficulté scolaire ? Comment favoriser une dynamique de réflexion commune ? Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-589-tu-la-geres-ta-classe/ PermalinkSe documenter : un itinéraire encyclopédique sur les métiers / Mireille Duchêne in L'Ecole des lettres des collèges, 11 numéro spécial (mars 2002)
PermalinkPermalinkD'un texte à l'autre : des discours complémentaires "L'appel des loups" / Yves Lucas in L'Ecole des lettres des collèges, 10 (15 février 2002)
PermalinkTrois petits tours dans la splendeur du monde in Inter CDI, 211 (janvier 2008)
PermalinkVers une société apprenante in ep&s, 383 (janvier 2019)
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