Apprendre le français pour mieux s'intégrer in Filotéo, 229 (octobre 2014)

Public ISBD [article]  inFilotéo > 229 (octobre 2014) Titre : Apprendre le français pour mieux s'intégrer Type de document : texte imprimé Année : 2014 Article : p.34-35 Descripteurs : aide à l'intégration scolaire / établissement d'enseignement / français : langue / intégration scolaire Résumé : Bienvenue à l'école Romain-Rolland, à Bobigny (93). Dans la classe de Christine, les enfants arrivent sans savoir parler français. Elle les accueille et les accompagne pour les aider à s'intégrer. Nature du document : documentaire [article] Apprendre le français pour mieux s'intégrer [texte imprimé] . - 2014 . - p.34-35. in Filotéo > 229 (octobre 2014) Descripteurs : aide à l'intégration scolaire / établissement d'enseignement / français : langue / intégration scolaire Résumé : Bienvenue à l'école Romain-Rolland, à Bobigny (93). Dans la classe de Christine, les enfants arrivent sans savoir parler français. Elle les accueille et les accompagne pour les aider à s'intégrer. Nature du document : documentaire

Cette année, c'est décidé, je participe ! / Ludivine Coste in Okapi, 942 (15 septembre 2012)

Public ISBD [article]  inOkapi > 942 (15 septembre 2012) Titre : Cette année, c'est décidé, je participe ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludivine Coste, Auteur Année : 2012 Article : p. 26-31 Descripteurs : éducation / intégration scolaire Résumé : Participer en classe n'est pas toujours simple. Conseils pour surmonter ses craintes ou sa timidité. Nature du document : documentaire [article] Cette année, c'est décidé, je participe ! [texte imprimé] / Ludivine Coste, Auteur . - 2012 . - p. 26-31. in Okapi > 942 (15 septembre 2012) Descripteurs : éducation / intégration scolaire Résumé : Participer en classe n'est pas toujours simple. Conseils pour surmonter ses craintes ou sa timidité. Nature du document : documentaire

Croiser les savoirs, une nécessité / Marie Verkindt in Cahiers pédagogiques, 588 (novembre 2023)  

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 588 (novembre 2023) Titre : Croiser les savoirs, une nécessité Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Verkindt, Auteur Année : 2023 Article : p. 29-30 Descripteurs : acquisition de connaissances / démarche didactique / intégration culturelle / intégration scolaire / médiation scolaire / médiation sociale Résumé : Expérimentation d'une équipe d'ATD Quart Monde du Nord de la France sur la participation de parents, en situation de précarité et d'exclusion scolaire, à des temps de formation d'enseignants sur la coéducation à l'école. L'auteure de l'article, ancienne enseignante en collège et membre de l'association, témoigne de cette démarche de "Croisement des savoirs et des pratiques". A quelles conditions les dispositifs expérimentés pourraient atteindre toutes les familles ? Quelles sont les conditions de réussite d'une telle approche ? Nature du document : documentaire Genre : témoignage En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-588-les-cultures-a-lecole/ [article] Croiser les savoirs, une nécessité [texte imprimé] / Marie Verkindt, Auteur . - 2023 . - p. 29-30. in Cahiers pédagogiques > 588 (novembre 2023) Descripteurs : acquisition de connaissances / démarche didactique / intégration culturelle / intégration scolaire / médiation scolaire / médiation sociale Résumé : Expérimentation d'une équipe d'ATD Quart Monde du Nord de la France sur la participation de parents, en situation de précarité et d'exclusion scolaire, à des temps de formation d'enseignants sur la coéducation à l'école. L'auteure de l'article, ancienne enseignante en collège et membre de l'association, témoigne de cette démarche de "Croisement des savoirs et des pratiques". A quelles conditions les dispositifs expérimentés pourraient atteindre toutes les familles ? Quelles sont les conditions de réussite d'une telle approche ? Nature du document : documentaire Genre : témoignage En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-588-les-cultures-a-lecole/

A l'école de Momo / Nadège Langbour in Cahiers pédagogiques, 588 (novembre 2023)  

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 588 (novembre 2023) Titre : A l'école de Momo Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadège Langbour, Auteur Année : 2023 Article : p. 38-39 Descripteurs : intégration culturelle / intégration scolaire / langue et culture d'origine / méthode pédagogique Résumé : L'auteure, enseignante et chercheuse, questionne la multiculturalité à l'école, et plus particulièrement en collèges REP en zone urbaine. Comment valoriser la diversité culturelle dans l'espace scolaire, attendu comme lieu de rencontre, de cohabitation mais aussi de construction de références communes ? Par quelles stratégies des professeurs peuvent-ils développer une pédagogie de la diversité et de la multiculturalité en concevant la culture scolaire comme un espace d'intégration ? Comment des œuvres de littérature jeunesse peuvent-elles être sources de réconciliation culturelle pour les élèves ? Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-588-les-cultures-a-lecole/ [article] A l'école de Momo [texte imprimé] / Nadège Langbour, Auteur . - 2023 . - p. 38-39. in Cahiers pédagogiques > 588 (novembre 2023) Descripteurs : intégration culturelle / intégration scolaire / langue et culture d'origine / méthode pédagogique Résumé : L'auteure, enseignante et chercheuse, questionne la multiculturalité à l'école, et plus particulièrement en collèges REP en zone urbaine. Comment valoriser la diversité culturelle dans l'espace scolaire, attendu comme lieu de rencontre, de cohabitation mais aussi de construction de références communes ? Par quelles stratégies des professeurs peuvent-ils développer une pédagogie de la diversité et de la multiculturalité en concevant la culture scolaire comme un espace d'intégration ? Comment des œuvres de littérature jeunesse peuvent-elles être sources de réconciliation culturelle pour les élèves ? Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-588-les-cultures-a-lecole/

Elèves en situation de handicap : mise en oeuvre et perspectives de l'intégration en EPS / J.-P. Garel in ep&s, 304 (novembre-décembre 2003)

Public ISBD [article]  inep&s > 304 (novembre-décembre 2003) Titre : Elèves en situation de handicap : mise en oeuvre et perspectives de l'intégration en EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : J.-P. Garel, Auteur Année : 2003 Article : p. 47-50 Descripteurs : EPS / intégration scolaire / sport pour handicapés / sport scolaire Nature du document : documentaire [article] Elèves en situation de handicap : mise en oeuvre et perspectives de l'intégration en EPS [texte imprimé] / J.-P. Garel, Auteur . - 2003 . - p. 47-50. in ep&s > 304 (novembre-décembre 2003) Descripteurs : EPS / intégration scolaire / sport pour handicapés / sport scolaire Nature du document : documentaire

Elèves en situation de handicap : préparation de l'intégration en EPS in ep&s, 303 (septembre-octobre 2003)

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L'EPS, vecteur d'une inclusion réciproque / Sophie Rumin in ep&s, 381 (juillet 2018)

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Le harcèlement est un véritable fléau / Pascal Alquier in Géo Ado, 212 (Octobre 2020)

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Une intégration réussie en EPS : utopie ou réalité ? in ep&s, 319 (mai 2006)

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Opération intégration / Lucie de la Héronnière in Okapi, 1008 (15 septembre 2015)

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Papa Noël et le sapin / Marine Rougé in Cahiers pédagogiques, 588 (novembre 2023)  

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Prêts pour la rentrée ? Les conseils des survivors in Okapi, 1073 (01 septembre 2018)

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Qui suis-je ? Qui es-tu ? / Patricia Mothes in Cahiers pédagogiques, 588 (novembre 2023)  

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Shodown / J. Bermont in ep&s, 303 (septembre-octobre 2003)

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Le sport pour les personnes handicapées mentales / Roy Compte in ep&s, 333 (septembre-octobre 2008)

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