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Parcours sensoriels : un préalable à l'activité motrice / Jacques Brouleau in ep&s, 378 (novembre 2017)
[article]
Titre : Parcours sensoriels : un préalable à l'activité motrice Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Brouleau, Auteur Année : 2017 Article : p. 48-50
in ep&s > 378 (novembre 2017)Descripteurs : école maternelle / motricité Résumé : Le développement moteur de l'enfant repose sur la combinaison du processus de croissance et de maturation, et des interactions avec l'environnement. Les activités proposées à l'école maternelle doivent accompagner et soutenir ces transformations. Nature du document : documentaire [article] Parcours sensoriels : un préalable à l'activité motrice [texte imprimé] / Jacques Brouleau, Auteur . - 2017 . - p. 48-50.
in ep&s > 378 (novembre 2017)
Descripteurs : école maternelle / motricité Résumé : Le développement moteur de l'enfant repose sur la combinaison du processus de croissance et de maturation, et des interactions avec l'environnement. Les activités proposées à l'école maternelle doivent accompagner et soutenir ces transformations. Nature du document : documentaire
[article]
Titre : Pas le produit, le processus ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Sara Creissen, Auteur ; Caroline Machioro, Auteur Année : 2024 Article : p. 25-27
in Cahiers pédagogiques > 590 (Janvier 2024)Descripteurs : école maternelle / formation des enseignants / méthode pédagogique / pédagogie cognitive / sciences de l'éducation Résumé : Les auteures de cet article, enseignante en maternelle et formatrices, abordent les types d'observation du développement et des progrès des élèves à partir de l'exemple d'activité du puzzle à encastrement. Elles donnent des pistes pour interroger, non pas le résultat obtenu, mais le processus engagé, les stratégies employées par l'élève. Elles évoquent l'observation directe de l'élève en action, l'explication par l'élève de son fonctionnement pour réaliser l'activité, l'observation sur des temps informels. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-590-observer-et-ecouter-les-eleves/ [article] Pas le produit, le processus ! [texte imprimé] / Sara Creissen, Auteur ; Caroline Machioro, Auteur . - 2024 . - p. 25-27.
in Cahiers pédagogiques > 590 (Janvier 2024)
Descripteurs : école maternelle / formation des enseignants / méthode pédagogique / pédagogie cognitive / sciences de l'éducation Résumé : Les auteures de cet article, enseignante en maternelle et formatrices, abordent les types d'observation du développement et des progrès des élèves à partir de l'exemple d'activité du puzzle à encastrement. Elles donnent des pistes pour interroger, non pas le résultat obtenu, mais le processus engagé, les stratégies employées par l'élève. Elles évoquent l'observation directe de l'élève en action, l'explication par l'élève de son fonctionnement pour réaliser l'activité, l'observation sur des temps informels. Nature du document : documentaire En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-590-observer-et-ecouter-les-eleves/ Processus d'apprentissage et trame de variance in ep&s, 367 (septembre 2015)
[article]
Titre : Processus d'apprentissage et trame de variance Type de document : texte imprimé Année : 2015 Article : p. 50-51
in ep&s > 367 (septembre 2015)Descripteurs : école maternelle / EPS Résumé : Dès la petite section, la qualité des contenus proposés conditionne la possibilité d'apprentissage et de prise en compte des différences individuelles. Exemple avec les jeux de lancer. Nature du document : documentaire [article] Processus d'apprentissage et trame de variance [texte imprimé] . - 2015 . - p. 50-51.
in ep&s > 367 (septembre 2015)
Descripteurs : école maternelle / EPS Résumé : Dès la petite section, la qualité des contenus proposés conditionne la possibilité d'apprentissage et de prise en compte des différences individuelles. Exemple avec les jeux de lancer. Nature du document : documentaire Tir à la corde : une première opposition collective in ep&s, 376 (juillet 2017)
[article]
Titre : Tir à la corde : une première opposition collective Type de document : texte imprimé Année : 2017 Article : p. 78-79
in ep&s > 376 (juillet 2017)Descripteurs : école maternelle / jeu / langage Résumé : S'il faut "être costaud" pour tirer à la corde, il faut surtout communiquer et s'organiser pour gagner ensemble. Nature du document : documentaire [article] Tir à la corde : une première opposition collective [texte imprimé] . - 2017 . - p. 78-79.
in ep&s > 376 (juillet 2017)
Descripteurs : école maternelle / jeu / langage Résumé : S'il faut "être costaud" pour tirer à la corde, il faut surtout communiquer et s'organiser pour gagner ensemble. Nature du document : documentaire Traces et construction de soi / Florence Berthault in ep&s, 358 (septembre 2013)
[article]
Titre : Traces et construction de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Berthault, Auteur ; Sandrine Rochette, Auteur ; Isabelle Perrot, Auteur Année : 2013 Article : p.50-51
in ep&s > 358 (septembre 2013)Descripteurs : activité d'éveil / école maternelle / photographie Résumé : Le travail de l'ensemble d'une école maternelle sur la question de la conscience de soi, à partir de son identité corporelle, aboutit à la construction d'une exposition photographique. Nature du document : documentaire [article] Traces et construction de soi [texte imprimé] / Florence Berthault, Auteur ; Sandrine Rochette, Auteur ; Isabelle Perrot, Auteur . - 2013 . - p.50-51.
in ep&s > 358 (septembre 2013)
Descripteurs : activité d'éveil / école maternelle / photographie Résumé : Le travail de l'ensemble d'une école maternelle sur la question de la conscience de soi, à partir de son identité corporelle, aboutit à la construction d'une exposition photographique. Nature du document : documentaire