[article] 
inep&s > 325 (05/2007)

Titre :	L'EPS peut-elle devenir fondamentale ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Nicolas Terré, Auteur
Editeur :	Revue EPS, 2007
Article :	p.19-22
Note générale :	Bibliographie, schéma.
Langues :	Français (fre)
Descripteurs :	2000- / acquisition de connaissances / connaissance / EPS / France / programme d'enseignement
Résumé :	Réflexion, en 2007, sur la place de l'EPS dans la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école. Les difficultés de l'EPS à articuler savoirs fondamentaux et compétences. La définition des savoirs fondamentaux en EPS : les savoirs transversaux (au niveau de la stratégie d'apprentissage, du fonctionnement collectif, de la création) et les savoirs spécifiques (par rapport à l'action sur le monde physique, l'adaptation à l'environnement, la coopération, la confrontation et la gestion des ressources).
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique/Débat, controverse
Niveau :	Formation des professeurs des lycées et collèges
Discipline :	Disciplines générales de l'enseignement secondaire/EPS

[article] L'EPS peut-elle devenir fondamentale ? [texte imprimé] / Nicolas Terré, Auteur . - Revue EPS, 2007 . - p.19-22.
Bibliographie, schéma.

Langues : Français (fre)
in ep&s > 325 (05/2007)

Descripteurs :	2000- / acquisition de connaissances / connaissance / EPS / France / programme d'enseignement
Résumé :	Réflexion, en 2007, sur la place de l'EPS dans la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école. Les difficultés de l'EPS à articuler savoirs fondamentaux et compétences. La définition des savoirs fondamentaux en EPS : les savoirs transversaux (au niveau de la stratégie d'apprentissage, du fonctionnement collectif, de la création) et les savoirs spécifiques (par rapport à l'action sur le monde physique, l'adaptation à l'environnement, la coopération, la confrontation et la gestion des ressources).
Nature du document :	documentaire
Genre :	Article de périodique/Débat, controverse
Niveau :	Formation des professeurs des lycées et collèges
Discipline :	Disciplines générales de l'enseignement secondaire/EPS