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Pour une évaluation objective, valide, faisable et équitable / Christophe Lamirand in ep&s, 381 (juillet 2018)
[article]
Titre : Pour une évaluation objective, valide, faisable et équitable Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Lamirand, Auteur Année : 2018 Article : p. 74-77
in ep&s > 381 (juillet 2018)Descripteurs : évaluation : enseignement / football Résumé : L'évaluation constitue un problème professionnel qui devrait être questionné plus fréquemment en formation initiale. Nature du document : documentaire [article] Pour une évaluation objective, valide, faisable et équitable [texte imprimé] / Christophe Lamirand, Auteur . - 2018 . - p. 74-77.
in ep&s > 381 (juillet 2018)
Descripteurs : évaluation : enseignement / football Résumé : L'évaluation constitue un problème professionnel qui devrait être questionné plus fréquemment en formation initiale. Nature du document : documentaire Sentiment d'injustice et évaluation en éducation physique / Lucie Mougenot in ep&s, 352-1 (mai 2012)
[article]
Titre : Sentiment d'injustice et évaluation en éducation physique Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie Mougenot, Auteur ; E. Dugas, Auteur Année : 2012 Article : p. 21-24
in ep&s > 352-1 (mai 2012)Descripteurs : EPS / évaluation : enseignement Résumé : Une enquête, réalisée auprès de lycéens, établit des corrélations entre les résultats obtenus aux évaluations en EPS, leur sentiment de compétence et leur sentiment d'injustice. Nature du document : documentaire [article] Sentiment d'injustice et évaluation en éducation physique [texte imprimé] / Lucie Mougenot, Auteur ; E. Dugas, Auteur . - 2012 . - p. 21-24.
in ep&s > 352-1 (mai 2012)
Descripteurs : EPS / évaluation : enseignement Résumé : Une enquête, réalisée auprès de lycéens, établit des corrélations entre les résultats obtenus aux évaluations en EPS, leur sentiment de compétence et leur sentiment d'injustice. Nature du document : documentaire Et si on abandonnait les abaques... / Bruno Méar in ep&s, 367 (septembre 2015)
[article]
Titre : Et si on abandonnait les abaques... Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Méar, Auteur Année : 2015 Article : p. 32-34
in ep&s > 367 (septembre 2015)Descripteurs : EPS / évaluation : enseignement Résumé : S'ils semblent résolument installés dans le quotidien des enseignants et des élèves de lycées, les tableaux de charge ou de vitesse relatives utilisés de façon répétitive peuvent induire des contresens au regard des objectifs poursuivis dans la perspective de la CP5. Nature du document : documentaire [article] Et si on abandonnait les abaques... [texte imprimé] / Bruno Méar, Auteur . - 2015 . - p. 32-34.
in ep&s > 367 (septembre 2015)
Descripteurs : EPS / évaluation : enseignement Résumé : S'ils semblent résolument installés dans le quotidien des enseignants et des élèves de lycées, les tableaux de charge ou de vitesse relatives utilisés de façon répétitive peuvent induire des contresens au regard des objectifs poursuivis dans la perspective de la CP5. Nature du document : documentaire Stress et évaluation, ce que le sport apprend à l'école / Perrine Renaud in ep&s, 382 (octobre 2018)
[article]
Titre : Stress et évaluation, ce que le sport apprend à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Perrine Renaud, Auteur Année : 2018 Article : p. 22-24
in ep&s > 382 (octobre 2018)Descripteurs : EPS / évaluation : enseignement Résumé : Notre système éducatif est à la fois injuste et inégalitaire, engendrant du stress et du mal-âtre pour de nombreux élèves du primaire comme du secondaire. En prenant en compte différentes variables (niveaux socioculturels, âge et sexe des élèves), l'évaluation en contexte scolaire semble offrir des similitudes avec celle rencontrée par les sportifs en situation de compétition. Nature du document : documentaire [article] Stress et évaluation, ce que le sport apprend à l'école [texte imprimé] / Perrine Renaud, Auteur . - 2018 . - p. 22-24.
in ep&s > 382 (octobre 2018)
Descripteurs : EPS / évaluation : enseignement Résumé : Notre système éducatif est à la fois injuste et inégalitaire, engendrant du stress et du mal-âtre pour de nombreux élèves du primaire comme du secondaire. En prenant en compte différentes variables (niveaux socioculturels, âge et sexe des élèves), l'évaluation en contexte scolaire semble offrir des similitudes avec celle rencontrée par les sportifs en situation de compétition. Nature du document : documentaire Tennis de table : comparaison de deux évaluations en 5e / Laëtitia Jeambrun / Revue EPS (2007) in ep&s, 323 (01/2007)
[article]
Titre : Tennis de table : comparaison de deux évaluations en 5e Type de document : texte imprimé Auteurs : Laëtitia Jeambrun, Auteur Editeur : Revue EPS, 2007 Article : p.27-30 Note générale : Bibliographies, tableaux.
Langues : Français (fre)
in ep&s > 323 (01/2007)Descripteurs : 2000- / EPS / évaluation : enseignement / tennis de table Résumé : Comparaison, en 2007, de différentes méthodes d'évaluation, en tennis de table, avec des élèves de classe de 5e. Rappel des fondamentaux du tennis de table et des enjeux de formation. Description du cycle d'apprentissage et des modalités d'évaluation. Limites et critiques des systèmes d'évaluation avec proposition de remédiation. Encadré : les textes institutionnels relatifs à l'évaluation.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Classe de 5e/collège/Secondaire Discipline : Disciplines générales de l'enseignement secondaire/EPS [article] Tennis de table : comparaison de deux évaluations en 5e [texte imprimé] / Laëtitia Jeambrun, Auteur . - Revue EPS, 2007 . - p.27-30.
Bibliographies, tableaux.
Langues : Français (fre)
in ep&s > 323 (01/2007)
Descripteurs : 2000- / EPS / évaluation : enseignement / tennis de table Résumé : Comparaison, en 2007, de différentes méthodes d'évaluation, en tennis de table, avec des élèves de classe de 5e. Rappel des fondamentaux du tennis de table et des enjeux de formation. Description du cycle d'apprentissage et des modalités d'évaluation. Limites et critiques des systèmes d'évaluation avec proposition de remédiation. Encadré : les textes institutionnels relatifs à l'évaluation.
Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Classe de 5e/collège/Secondaire Discipline : Disciplines générales de l'enseignement secondaire/EPS Tennis de table : un livret de compétences / Philippe Segui / Revue EPS (2007) in ep&s, 326 (07/2007)
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