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Sports collectifs : la construction de la cible, un objet transversal / Jean-Charles Thévenot in ep&s, 321 (septembre 2006)
[article]
Titre : Sports collectifs : la construction de la cible, un objet transversal Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles Thévenot, Auteur Année : 2006 Article : p. 65-69
in ep&s > 321 (septembre 2006)Descripteurs : 2000- / démarche didactique / EPS / sport collectif / sport de ballon Résumé : Réflexion, en 2006, sur la place que prend la situation du tir en sport de ballon, pour l'élève débutant. Présentation des apprentissages et des objectifs pédagogiques pour la construction de la cible en sport collectif. Exemples de situations d'apprentissage.
Nature du document : documentaire [article] Sports collectifs : la construction de la cible, un objet transversal [texte imprimé] / Jean-Charles Thévenot, Auteur . - 2006 . - p. 65-69.
in ep&s > 321 (septembre 2006)
Descripteurs : 2000- / démarche didactique / EPS / sport collectif / sport de ballon Résumé : Réflexion, en 2006, sur la place que prend la situation du tir en sport de ballon, pour l'élève débutant. Présentation des apprentissages et des objectifs pédagogiques pour la construction de la cible en sport collectif. Exemples de situations d'apprentissage.
Nature du document : documentaire Sports et nature à l'école : quelle place pour l'engagement? / Lionel Vialon in ep&s, 370 (avril 2016)
[article]
Titre : Sports et nature à l'école : quelle place pour l'engagement? Type de document : texte imprimé Auteurs : Lionel Vialon, Auteur Année : 2016 Article : p. 20-23
in ep&s > 370 (avril 2016)Descripteurs : activité de plein air / EPS Résumé : Le colloque national de septembre 2015 sur les activités physiques et sportives de nature à l'école a constitué un lieu d'échanges important (Education nationale, Jeunesse et Sports, Agriculture, fédérations sportives et organismes de formation). Retour sur l'une des contributions centrée sur les enjeux éducatifs de ces pratiques. Nature du document : documentaire [article] Sports et nature à l'école : quelle place pour l'engagement? [texte imprimé] / Lionel Vialon, Auteur . - 2016 . - p. 20-23.
in ep&s > 370 (avril 2016)
Descripteurs : activité de plein air / EPS Résumé : Le colloque national de septembre 2015 sur les activités physiques et sportives de nature à l'école a constitué un lieu d'échanges important (Education nationale, Jeunesse et Sports, Agriculture, fédérations sportives et organismes de formation). Retour sur l'une des contributions centrée sur les enjeux éducatifs de ces pratiques. Nature du document : documentaire STAPS identités et perspectives in ep&s, 381 (juillet 2018)
[article]
Titre : STAPS identités et perspectives Type de document : texte imprimé Année : 2018 Article : p. 32-57
in ep&s > 381 (juillet 2018)Descripteurs : EPS / formation des enseignants Résumé : Dossier sur les STAPS :
- 1989-2018 : la conférence des directeurs et doyens de STAPS, un interlocuteur devenu incontournable
- Plan étudiant et parcoursup, la rentrée 2018 en STAPS
- Les STAPS, la formation et le recrutement des enseignants d'EPS
- Sport et diplômes STAPS : dépasser les concurrences
- Sport-santé : dispenser une activité physique adaptée pour les personnes en affection de longue durée
- La recherche scientifique en STAPS
- La professionnalisation, un enjeu majeur pour les STAPS
- Une approche par compétences des formations en STAPS
- C3D-ANESTAPS : un dialogue soutenu avec les étudiants engagés pour conforter leur filière de formationNature du document : documentaire [article] STAPS identités et perspectives [texte imprimé] . - 2018 . - p. 32-57.
in ep&s > 381 (juillet 2018)
Descripteurs : EPS / formation des enseignants Résumé : Dossier sur les STAPS :
- 1989-2018 : la conférence des directeurs et doyens de STAPS, un interlocuteur devenu incontournable
- Plan étudiant et parcoursup, la rentrée 2018 en STAPS
- Les STAPS, la formation et le recrutement des enseignants d'EPS
- Sport et diplômes STAPS : dépasser les concurrences
- Sport-santé : dispenser une activité physique adaptée pour les personnes en affection de longue durée
- La recherche scientifique en STAPS
- La professionnalisation, un enjeu majeur pour les STAPS
- Une approche par compétences des formations en STAPS
- C3D-ANESTAPS : un dialogue soutenu avec les étudiants engagés pour conforter leur filière de formationNature du document : documentaire
[article]
Titre : Statistiques : une approche en classe de 5ème Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Gandar, Auteur ; Christopher Lefrançois, Auteur Année : 2013 Article : p. 28-29
in ep&s > 356-1 (mars 2013)Descripteurs : EPS / mathématiques : discipline / statistique Résumé : Pour répondre aux attentes des programmes tant en EPS qu'en mathématiques, l'élaboration d'un outil de recueil de données répond aux étapes d'apprentissages à aborder. Nature du document : documentaire [article] Statistiques : une approche en classe de 5ème [texte imprimé] / Benjamin Gandar, Auteur ; Christopher Lefrançois, Auteur . - 2013 . - p. 28-29.
in ep&s > 356-1 (mars 2013)
Descripteurs : EPS / mathématiques : discipline / statistique Résumé : Pour répondre aux attentes des programmes tant en EPS qu'en mathématiques, l'élaboration d'un outil de recueil de données répond aux étapes d'apprentissages à aborder. Nature du document : documentaire
[article]
Titre : Step et connaissance de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Boulnois, Auteur ; Pascal Kogut, Auteur Année : 2014 Article : p. 66-70
in ep&s > 361 (mai 2014)Descripteurs : EPS / sport gymnique Résumé : L'explicitation des enjeux d'apprentissage visés par la CP5 fonde la démarche d'enseignement qui s'appuie sur une pédagogie et une didactique originales, impulsées par ce champ de compétence. Nature du document : documentaire [article] Step et connaissance de soi [texte imprimé] / Isabelle Boulnois, Auteur ; Pascal Kogut, Auteur . - 2014 . - p. 66-70.
in ep&s > 361 (mai 2014)
Descripteurs : EPS / sport gymnique Résumé : L'explicitation des enjeux d'apprentissage visés par la CP5 fonde la démarche d'enseignement qui s'appuie sur une pédagogie et une didactique originales, impulsées par ce champ de compétence. Nature du document : documentaire PermalinkStress et évaluation, ce que le sport apprend à l'école / Perrine Renaud in ep&s, 382 (octobre 2018)
PermalinkPermalinkTEMAC, un outillage pour rompre avec l'indifférenciation / Yves-Félix Montagne in ep&s, 364 (janvier 2015)
PermalinkTennis de table : comparaison de deux évaluations en 5e / Laëtitia Jeambrun / Revue EPS (2007) in ep&s, 323 (01/2007)
PermalinkTennis de table : ingénierie didactique : construire un déséquilibre au niveau 2 / Thierry Fleitz / Revue EPS (2007) in ep&s, 324 (03/2007)
PermalinkTennis de table : les "matchs à thème" entre révélation et résolution de problèmes / Revue EPS (2007) in ep&s, 328 (11/2007)
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