[article] 
inCahiers pédagogiques > 592 (mars 2024)

Titre :	La séquence personnalisable, un outil inclusif
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Maëliss Rousseau, Auteur
Année :	2024
Article :	p. 54-56
Descripteurs :	atelier pédagogique personnalisé / école maternelle / sciences cognitives
Résumé :	L'auteure, professeure des écoles en maternelle, présente sa démarche pédagogique intitulée "séquence personnalisable" à partir d'une pratique ritualisée, "la pratique culturelle fédératrice" (PCF) et des tâches d'apprentissages ciblées (TAC) pour permettre à un élève à besoins éducatifs particuliers de participer aux activités avec la classe tout en progressant à son rythme.
Nature du document :	documentaire
En ligne :	https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-592-peut-on-inclure-sans-exclure/

[article] La séquence personnalisable, un outil inclusif [texte imprimé] / Maëliss Rousseau, Auteur . - 2024 . - p. 54-56.
in Cahiers pédagogiques > 592 (mars 2024)

Descripteurs :	atelier pédagogique personnalisé / école maternelle / sciences cognitives
Résumé :	L'auteure, professeure des écoles en maternelle, présente sa démarche pédagogique intitulée "séquence personnalisable" à partir d'une pratique ritualisée, "la pratique culturelle fédératrice" (PCF) et des tâches d'apprentissages ciblées (TAC) pour permettre à un élève à besoins éducatifs particuliers de participer aux activités avec la classe tout en progressant à son rythme.
Nature du document :	documentaire
En ligne :	https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-592-peut-on-inclure-sans-exclure/