[article] 
inCahiers pédagogiques > 588 (novembre 2023)

Titre :	De quoi parle-t-on ?
Titre original :	Entretien
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Virginie Tremion, Auteur ; Véronique Lemoine-Bresson, Auteur ; Catherine Hurtig-Delattre, Auteur ; Régis Guyon, Auteur
Année :	2023
Article :	p. 18-20
Descripteurs :	coopération scolaire / discrimination raciale / langue et culture d'origine / méthode pédagogique / racisme
Résumé :	Quel sens donner à l'usage du pluriel appliqué au mot culture ? Quels sont les risques d'une mise en valeur de "différence culturelle" ? Quels sont les enjeux d'une éducation qui lutte contre le racisme et les discriminations ? Quels espaces et disciplines peuvent accueillir une réflexion sur les cultures et quelles sont les modalités de travail en coopération entre élèves et avec les familles ? Enfin, quel rôle joue la recherche dans cette étude ? Les auteures questionnement les cultures à l'école. Elles définissent le mot "culture" par ses usages et relèvent les problèmes liés à la polysémie de ce mot. Elles valorisent une réflexion coopérative avant l'action et des observations attentives de terrain.
Nature du document :	documentaire
En ligne :	https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-588-les-cultures-a-lecole/

[article] De quoi parle-t-on ? = Entretien [texte imprimé] / Virginie Tremion, Auteur ; Véronique Lemoine-Bresson, Auteur ; Catherine Hurtig-Delattre, Auteur ; Régis Guyon, Auteur . - 2023 . - p. 18-20.
in Cahiers pédagogiques > 588 (novembre 2023)

Descripteurs :	coopération scolaire / discrimination raciale / langue et culture d'origine / méthode pédagogique / racisme
Résumé :	Quel sens donner à l'usage du pluriel appliqué au mot culture ? Quels sont les risques d'une mise en valeur de "différence culturelle" ? Quels sont les enjeux d'une éducation qui lutte contre le racisme et les discriminations ? Quels espaces et disciplines peuvent accueillir une réflexion sur les cultures et quelles sont les modalités de travail en coopération entre élèves et avec les familles ? Enfin, quel rôle joue la recherche dans cette étude ? Les auteures questionnement les cultures à l'école. Elles définissent le mot "culture" par ses usages et relèvent les problèmes liés à la polysémie de ce mot. Elles valorisent une réflexion coopérative avant l'action et des observations attentives de terrain.
Nature du document :	documentaire
En ligne :	https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-588-les-cultures-a-lecole/