[article] 
inep&s > 381 (juillet 2018)

Titre :	L'EPS, vecteur d'une inclusion réciproque
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sophie Rumin, Auteur
Année :	2018
Article :	p. 18-19
Descripteurs :	autisme / EPS / intégration scolaire
Résumé :	Envisager l'école inclusive, c'est questionner les principes d'égalité et d'équité. Ici l'EPS est l'occasion d'offrir les opportunités de progrès tant aux élèves d'une unité d'enseignement pour enfants autistes que pour les autres élèves.
Nature du document :	documentaire

[article] L'EPS, vecteur d'une inclusion réciproque [texte imprimé] / Sophie Rumin, Auteur . - 2018 . - p. 18-19.
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Descripteurs :	autisme / EPS / intégration scolaire
Résumé :	Envisager l'école inclusive, c'est questionner les principes d'égalité et d'équité. Ici l'EPS est l'occasion d'offrir les opportunités de progrès tant aux élèves d'une unité d'enseignement pour enfants autistes que pour les autres élèves.
Nature du document :	documentaire