[article] Les élèves très en difficulté en EPS : prendre en compte ces laissés pour compte [texte imprimé] /
Céline Perge, Auteur ;
Jean Trohel, Auteur . - 2013 . - p. 10-13.
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358 (septembre 2013)
Descripteurs : |
élève en difficulté / EPS
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Résumé : |
Ancré dans le champ de l'ergonomie cognitive, ce travail de recherche s'inscrit dans l'envie de mieux comprendre les élèves dans une volonté humaine de ne laisser personne sur le bord de la route. |
Nature du document : |
documentaire |