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Im@gine ! Une banque d'images libres de droits et gratuite pour l'éducation / Florence Jany in Inter CDI, 220, n° spécial (juillet 2009)
[article]
Titre : Im@gine ! Une banque d'images libres de droits et gratuite pour l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Jany, Auteur ; yann Dutheil, Auteur Année : 2009 Article : p. 92-96
in Inter CDI > 220, n° spécial (juillet 2009)Descripteurs : documentaliste / droit d'auteur / pédagogie du projet / traitement de l'image Résumé : Utilisation éducative de l'image. Création d'un site, gestion des images. Nature du document : documentaire [article] Im@gine ! Une banque d'images libres de droits et gratuite pour l'éducation [texte imprimé] / Florence Jany, Auteur ; yann Dutheil, Auteur . - 2009 . - p. 92-96.
in Inter CDI > 220, n° spécial (juillet 2009)
Descripteurs : documentaliste / droit d'auteur / pédagogie du projet / traitement de l'image Résumé : Utilisation éducative de l'image. Création d'un site, gestion des images. Nature du document : documentaire Itinéraires de découverte : une introduction à la pensée complexe / Christian Loack in L'Ecole des lettres des collèges, 11 numéro spécial (mars 2002)
[article]
Titre : Itinéraires de découverte : une introduction à la pensée complexe Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Loack, Auteur Article : p. 3-4
in L'Ecole des lettres des collèges > 11 numéro spécial (mars 2002)Descripteurs : pédagogie du projet / travail autonome Résumé : Les enjeux des itinéraires de découverte : approches pluridisciplinaires, projet, travail autonome.
Nature du document : documentaire [article] Itinéraires de découverte : une introduction à la pensée complexe [texte imprimé] / Christian Loack, Auteur . - p. 3-4.
in L'Ecole des lettres des collèges > 11 numéro spécial (mars 2002)
Descripteurs : pédagogie du projet / travail autonome Résumé : Les enjeux des itinéraires de découverte : approches pluridisciplinaires, projet, travail autonome.
Nature du document : documentaire Les itinéraires de découverte ou l'équilibre des pouvoirs / Daniel Moatti in Inter CDI, 177 (mai-juin 2002)
[article]
Titre : Les itinéraires de découverte ou l'équilibre des pouvoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Moatti, Auteur Année : 2002 Article : p. 14-15
in Inter CDI > 177 (mai-juin 2002)Descripteurs : classe de 4e / classe de 5e / interdisciplinarité / pédagogie du projet Mots-clés : itinéraire de découverte Résumé : Analyse du texte officiel intitulé : "Les nouvelles orientations sur le collège. Document d'accompagnement pour la préparation des itinéraires de découverte".
Nature du document : documentaire [article] Les itinéraires de découverte ou l'équilibre des pouvoirs [texte imprimé] / Daniel Moatti, Auteur . - 2002 . - p. 14-15.
in Inter CDI > 177 (mai-juin 2002)
Descripteurs : classe de 4e / classe de 5e / interdisciplinarité / pédagogie du projet Mots-clés : itinéraire de découverte Résumé : Analyse du texte officiel intitulé : "Les nouvelles orientations sur le collège. Document d'accompagnement pour la préparation des itinéraires de découverte".
Nature du document : documentaire Je ne connais pas les conflits de cultures / Marco Brighenti in Cahiers pédagogiques, 588 (novembre 2023)
[article]
Titre : Je ne connais pas les conflits de cultures Type de document : texte imprimé Auteurs : Marco Brighenti, Auteur Année : 2023 Article : p.47-48
in Cahiers pédagogiques > 588 (novembre 2023)Descripteurs : identité culturelle / langue et culture d'origine / langue officielle d'enseignement / méthode pédagogique / pédagogie du projet Résumé : L'auteur, enseignant en UPE2A dans un collège de l'Essonne, partage sa réflexion et son témoignage sur sa pratique d'une pédagogie dite "actionnelle", une pédagogie de projet. Il interroge et valorise les possibilités de faire cohabiter les cultures dans un esprit d'égalité dans une classe composée d'élèves de tous niveaux et de tous âges. Comment éviter toute catégorisation ? pourquoi l'enseignant préfère-t-il parler du "vivre en relation énoncé par Edouard Glissant que du "vivre ensemble" ? Nature du document : documentaire Genre : témoignage En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-588-les-cultures-a-lecole/ [article] Je ne connais pas les conflits de cultures [texte imprimé] / Marco Brighenti, Auteur . - 2023 . - p.47-48.
in Cahiers pédagogiques > 588 (novembre 2023)
Descripteurs : identité culturelle / langue et culture d'origine / langue officielle d'enseignement / méthode pédagogique / pédagogie du projet Résumé : L'auteur, enseignant en UPE2A dans un collège de l'Essonne, partage sa réflexion et son témoignage sur sa pratique d'une pédagogie dite "actionnelle", une pédagogie de projet. Il interroge et valorise les possibilités de faire cohabiter les cultures dans un esprit d'égalité dans une classe composée d'élèves de tous niveaux et de tous âges. Comment éviter toute catégorisation ? pourquoi l'enseignant préfère-t-il parler du "vivre en relation énoncé par Edouard Glissant que du "vivre ensemble" ? Nature du document : documentaire Genre : témoignage En ligne : https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-588-les-cultures-a-lecole/ Le jeu des sept familles littéraires / Sophie Apostolopoulos in Inter CDI, 212 (mars-avril 2008)
[article]
Titre : Le jeu des sept familles littéraires : Ateliers au CDI Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Apostolopoulos, Auteur Année : 2008 Article : p. 8-11
in Inter CDI > 212 (mars-avril 2008)Descripteurs : collège / jeu / littérature / pédagogie du projet Résumé : Création d'un jeu de cartes littéraires par des élèves de quatrième afin de pallier les méconnaissance des élèves des auteurs classiques et des principaux courants littéraires. A l'issue de recherches sur des auteurs et un courant littéraire, les élèves rédigent des questions qui sont ensuite saisies sur une maquette définie par l'ensemble du groupe. Le jeu est utilisé par les différentes classes de l'établissement Nature du document : documentaire [article] Le jeu des sept familles littéraires : Ateliers au CDI [texte imprimé] / Sophie Apostolopoulos, Auteur . - 2008 . - p. 8-11.
in Inter CDI > 212 (mars-avril 2008)
Descripteurs : collège / jeu / littérature / pédagogie du projet Résumé : Création d'un jeu de cartes littéraires par des élèves de quatrième afin de pallier les méconnaissance des élèves des auteurs classiques et des principaux courants littéraires. A l'issue de recherches sur des auteurs et un courant littéraire, les élèves rédigent des questions qui sont ensuite saisies sur une maquette définie par l'ensemble du groupe. Le jeu est utilisé par les différentes classes de l'établissement Nature du document : documentaire "Des mots pour se le dire" / Odile Bonneel in Inter CDI, 219 (mai 2009)
PermalinkOn s'active dans les éco-écoles in Wapiti, 357 (décembre 2016)
PermalinkPartir en classe de neige / Eric Lanoé in ep&s, 354-3 (novembre 2012)
PermalinkLa Pédagogie de projet / Dominique Fleur in Nouvelle revue pédagogique collège, 9 (mai 2002)
PermalinkPenser la coopération dans nos pédagogies in Polypode, 24 (mai 2016)
PermalinkPour un monde sans gaspillage / France-Claire Brouillard in Inter CDI, 292-93 (septembre 2021)
PermalinkPour une pédagogie de l'estime de soi / Jérôme Bourbousson in ep&s, 353-2 (août 2012)
PermalinkUn PPCP en Europe / Aude Garcia Del Prado in Inter CDI, 213 (mai-juin 2008)
PermalinkPréparer les TPE dès la seconde / Haude Chauvel in Inter CDI, 165 (mai-juin 2000)
PermalinkLes prix littéraires / Corinne Paris in Inter CDI, 294 (novembre 2021)
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